這是一篇講西方一個(gè)國(guó)家的某個(gè)城市試行一周日天工作制的新聞稿。
慕夏一眼就掃到了洛城。
洛城試行一周四天工作制已經(jīng)很久了，這課本看來(lái)是好幾年前出版的。
慕夏目光落到第二段，直接開(kāi)口：“with
ocorrespo
di
gi
creasei
productivity……”
第一句話還沒(méi)念完，羅晴的表情就僵住了。
這口語(yǔ)、這流程程度、這念單詞的標(biāo)準(zhǔn)程度……簡(jiǎn)直就像是一個(gè)外國(guó)人在說(shuō)話，完完全全碾壓她！
要知道，她都好幾個(gè)單詞不會(huì)念，可偏偏她剛才還當(dāng)眾嘲笑慕夏連第一單詞“with”都不會(huì)念。
真正不會(huì)念的人，是她。
羅晴甚至覺(jué)得自己在慕夏面前就像一個(gè)小丑，可笑又丑陋。
羅晴終于知道，為什么剛才慕夏沒(méi)有回懟她了，因?yàn)槟较闹灰钫n文就好，這就是一種無(wú)聲的打臉，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)扇了她一記響亮的耳光！
而顧綰綰在慕夏還沒(méi)開(kāi)口之前還是一副輕蔑等著看笑話的表情，直到慕夏第一句念完，她的臉色瞬間變得煞白。
她只覺(jué)血液仿佛從腳底倒流到腦袋，讓她覺(jué)得腦子都要baozha了。
如果說(shuō)她念的只是流暢不生硬的話，慕夏可以說(shuō)是聲情并茂了，尤其是講到雇主們抗議一周四天工作制的時(shí)候，甚至讓人開(kāi)始緊張起來(lái)。
一段念完，顧綰綰渾身僵直，而班里其他同學(xué)也都呆住了。
宋老師在上這一篇的時(shí)候可是給他們放過(guò)錄音的，慕夏念出來(lái)竟然跟錄音相差無(wú)二。
旁邊的君嶸軒直接瞪直了眼睛。
大佬……不愧是大佬??！
虧他剛才還擔(dān)心慕夏出丑，她這是擔(dān)心了個(gè)寂寞啊。
臺(tái)上的宋老師也是呆呆的，好一會(huì)兒才緩過(guò)神來(lái)。
慕夏的英語(yǔ)非常標(biāo)準(zhǔn)，遇到生詞完全沒(méi)有任何的停頓，不僅如此，她甚至還帶了點(diǎn)洛城的口音。
很多人不知道，講英語(yǔ)的國(guó)家不同地區(qū)也是有不同的口音的，說(shuō)是口音，不如說(shuō)是發(fā)音習(xí)慣不同，而洛城則是英語(yǔ)口音里公認(rèn)的最好聽(tīng)的口音。
別的同學(xué)聽(tīng)不出來(lái)，但他這個(gè)恰好在洛城任教了很多年才回國(guó)的卻是聽(tīng)得非常明白。
慕夏說(shuō)的是標(biāo)準(zhǔn)的洛城發(fā)音！
這可是很多國(guó)外貴爵都會(huì)故意去模仿的啊！
宋老師的震驚無(wú)以復(fù)加，他好半天才消化完，張了張嘴開(kāi)口道：“好，非常好……”
宋老師說(shuō)完，又覺(jué)得“非常好”這個(gè)口頭禪不足以形容慕夏的優(yōu)秀，直接說(shuō)：“以后，你就是我們班的英語(yǔ)課代表了。其他同學(xué)如果在口語(yǔ)上有什么困難，可以找她學(xué)習(xí)，她的發(fā)音……我建議你們所有人都跟她學(xué)一學(xué)，她的發(fā)音比我的可要標(biāo)準(zhǔn)多了！”
班里人齊齊朝慕夏投去羨慕的目光，他們雖然不知道是什么洛城口音，但他們可聽(tīng)得出來(lái)跟錄音幾乎完全一樣。
這種程度，可不是顧綰綰那種單是流暢的水平可以比的。
何甜看慕夏的目光幾乎變成了崇拜。
慕夏就是她的女神，她的偶像！
“好了，慕夏同學(xué)，你坐下吧，以后口語(yǔ)方面，我也要多向你請(qǐng)教。”宋老師自然地說(shuō)。
有句話叫活到老學(xué)到老，他一點(diǎn)也不覺(jué)得老師向?qū)W生請(qǐng)教是什么丟人的事，反而以班里有這樣一個(gè)學(xué)生為傲。