哈倫教授說起顧綰綰就來氣。
“一開始她說話的強(qiáng)調(diào)我就不喜歡，后面果然印證了我看人的眼光還是很準(zhǔn)的。可笑的是你們學(xué)校的老師好像還把她當(dāng)個(gè)寶，推薦給我當(dāng)學(xué)生翻譯?！?/p>
慕夏笑笑沒接哈倫教授的話。
就在這時(shí)，慕夏看到了宋老師打過來的電話。
她的手機(jī)一直靜音，這會(huì)兒正好看時(shí)間才看到了宋老師的來電。
“哈倫教授，我接個(gè)電話?！?/p>
“你去吧，你們餐廳的菜太好吃了，我再繼續(xù)吃幾口?！?/p>
“好的?！蹦较囊粡澊?，起身去接電話。
電話一接通就傳來宋老師急切的聲音：“慕夏同學(xué)，你在哪兒??？我們這邊需要你的幫忙，你會(huì)洛城英語，英倫大學(xué)正好在洛城，如果你能過來用洛城英語幫我們翻譯，那可算幫了我們學(xué)校的大忙了！”
——洛城英語的發(fā)音習(xí)慣不同于平常的英語，寫法也有所不同，更偏向中世紀(jì)的古英語。
如果能用洛城英語翻譯，那么這篇教案的翻譯水平會(huì)直接高好幾個(gè)檔次。
慕夏想起哈倫教授說的顧綰綰的事，詢問道：“是高數(shù)的教案翻譯嗎？”
“對(duì)對(duì)，就是這個(gè)。”
慕夏沉默兩秒，答應(yīng)下來：“好，我盡快趕回來?！?/p>
“太好了！我們就在教師樓二樓會(huì)議室，我們等你！”
“嗯?！蹦较膾鞌嚯娫?，回到餐廳跟哈倫教授說起教案翻譯的事來。
哈倫教授搖搖頭：“用你還真是大材小用了，不過我看他們也挺誠懇的，你來幫一下忙也好。正好我也吃完了，我跟你一起過去吧。”
慕夏提醒道：“那您可千萬別忘了要幫我保密。”
“放心，我雖然年紀(jì)大了，但腦子還是好使的。你不叫sa
，叫慕夏，是吧？”
“是了，您聰明！”
哈倫教授笑容一僵，這是在哄孩子嗎？
兩個(gè)人一邊聊天一邊往京都大學(xué)趕，很快來到了會(huì)議室門口。
恰好顧綰綰拿了紙筆在寫檢討，一抬眼看到慕夏跟哈倫教授一起走過來，臉上的表情頓時(shí)變得冰彩紛呈。
宋老師竟然還真的把慕夏叫過來了。
難道她做不到的事，慕夏就能做到嗎？
別開玩笑了！
宋老師把慕夏叫過來，只會(huì)讓哈倫教授再一次發(fā)火，讓學(xué)校更丟人！
然而下一瞬，顧綰綰卻看到對(duì)她愛搭不理的哈倫教授格外熱情地對(duì)慕夏做了個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)。
怎么回事？
哈倫教授怎么會(huì)用這種態(tài)度對(duì)慕夏？
不僅顧綰綰，宋老師和其他的老師也很疑惑。
還是宋老師最先走上前詢問道：“哈倫教授，您認(rèn)識(shí)我們的學(xué)生嗎？”
哈倫教授下意識(shí)點(diǎn)頭，但在慕夏的目光注視下，連忙搖頭道：“不算認(rèn)識(shí)，我去一家餐廳點(diǎn)菜的時(shí)候，這個(gè)學(xué)生用洛城英語跟我介紹了菜品。沒想到她正好是你們學(xué)校的學(xué)生，而且要趕過來翻譯教案，我就跟她一起過來了?！?/p>
“那還真是巧。”宋老師也沒多想，轉(zhuǎn)眸對(duì)慕夏說：“慕夏，時(shí)間不多了，你過來跟我們一起整理吧?！?/p>
慕夏點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“對(duì)了，宋老師，打字翻譯太慢了，我知道一個(gè)軟件，可以很精準(zhǔn)地語音識(shí)別，您把教案給我，我直接口譯，讓軟件語音識(shí)別吧。”
這話一出，所有人都呆住了。