他環(huán)視了一圈教室，目光中多了幾分嚴(yán)肅，“我們都知道，錢是銀行印出來的，但為什么國家不無限量地印鈔，讓每個人都成為富翁呢？這個問題，即便是很多高學(xué)歷的人也未必能答得上來?！?/p>
隨著問題如石投湖，激起層層漣漪，教室內(nèi)的氣氛瞬間變得凝重而安靜。馬羽的眉頭不自覺地緊鎖，她的思維迅速在經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識海洋中穿梭，試圖捕捉那一絲解答的靈感。而坐在她不遠(yuǎn)處的李陽，臉上卻綻放出一抹自信的笑容，仿佛早已洞悉了問題的全貌，正悠然自得地等待著展現(xiàn)自己的見解。
“這個問題嘛，其實挺有意思的?！崩铌柕穆曇粼陟o謐的教室里顯得格外清晰，他的話語中帶著幾分輕松與幽默，“從法律層面講，貨幣的發(fā)行權(quán)可是個燙手山芋，不是哪家銀行都能輕易染指的，這可是央行的專屬特權(quán)哦?！?/p>
他頓了頓，目光掃過眾人，繼續(xù)說道：“再來說說錢的本質(zhì)吧。說到底，錢不過是我們用來衡量和交換價值的工具，它像是一種無形的契約，連接著商品與需求。想象一下，如果全世界的財富是一塊大蛋糕，我們把它切成一萬份，每份價值一元。但要是銀行突然多印了錢，蛋糕還是那么大，可錢卻變成了兩倍，結(jié)果會怎樣呢？沒錯，原本一塊錢能買到的蛋糕，現(xiàn)在得花兩塊了。這，就是通貨膨脹的力量，它悄無聲息地削弱了貨幣的價值?！?/p>
李陽的話語如同春風(fēng)化雨，將復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念用生動的比喻娓娓道來，讓在場的每一個人都聽得津津有味。他的回答不僅流暢，而且深入淺出，贏得了同學(xué)們一陣陣贊許的目光和輕輕的點頭。
張宇博教授站在講臺上，目光中閃爍著復(fù)雜的情緒。他沒想到，這個新來的插班生竟然能如此輕松地解答出兩道難題，這讓他不得不重新審視起眼前的這個年輕人。
而同學(xué)們之間的議論聲也悄然響起，他們紛紛對李陽投以好奇和敬佩的目光?！斑@個李陽，到底是何方神圣？不僅膽子大、力氣足，連知識都這么淵博！”這樣的聲音在教室里此起彼伏，最終匯聚成一股強(qiáng)大的力量，驅(qū)使他們不約而同地為李陽鼓起了掌。
掌聲中，張宇博教授終于從學(xué)生們的議論中捕捉到了“李陽”這個名字。原來，這位才華橫溢的年輕人，是最近才轉(zhuǎn)學(xué)過來的插班生。這一刻，張宇博教授的心中不禁涌起了一股新的期待與挑戰(zhàn)，他深知，未來的課堂上，這位名叫李陽的學(xué)生，定會成為一道不可忽視的風(fēng)景線。
張宇博目睹著教室內(nèi)幾乎全員為李陽的精彩表現(xiàn)而沸騰，一股莫名的情緒在他胸中翻涌，他猛地一拍講桌，聲音中帶著幾分不悅與威嚴(yán)：“請大家保持安靜，現(xiàn)在是上課時間，請尊重課堂紀(jì)律！”然而，這股力量似乎并未能立即平息學(xué)生們的熱情，不少學(xué)生依舊沉浸在討論之中，尤其是李廣超，他那爽朗的聲音穿透人群，直接向李陽喊道：“哥們兒，你真是個勇士，以后我就認(rèn)你做大哥，浪哥！”這一聲“浪哥”如同風(fēng)中的種子，迅速在江州大學(xué)國際金融專業(yè)大二年級的土地上生根發(fā)芽，傳為佳話。