雖然是小包廂，但容納4個(gè)人也綽綽有余，長(zhǎng)方形的木桌，黎致有眼力勁的坐到了他倆對(duì)面。
還是先整理生物，這個(gè)方便。
黎致從書包拿出生物書和筆記本，翻看著。
幸虧上課還算認(rèn)真聽講，書上該有的筆記還在。
黎致攤開本，低頭從第一章認(rèn)真梳理起來(lái)，一口氣寫完三個(gè)章節(jié)，時(shí)間也才過(guò)了一個(gè)半小時(shí)。
黎致把筆記合上，左手放在發(fā)酸的脖子上捏了捏，她向?qū)γ婵慈?，沈路舟左手托著臉，右手拿著筆在稿紙上寫畫，神情有些疲懶，但語(yǔ)調(diào)確是柔和的。
沈路舟在給時(shí)寧怡講題，好像是前兩天黎致請(qǐng)假缺席的月考卷，今天各科老師把卷子復(fù)盤，留的作業(yè)基本都是改錯(cuò)題。
倆人聲音不大，黎致整理的時(shí)候都沒注意，現(xiàn)在放下筆，聽到沈路舟有一搭沒一搭的什么堿基，氫鍵。
巧了，是生物卷。
黎致怕打擾到，起身輕手輕腳挪到時(shí)寧怡身后，這道題上課的時(shí)候老師沒重點(diǎn)講，現(xiàn)在剛好蹭課。
學(xué)霸大師課，劃算。
時(shí)寧怡注意到，默默把卷子往桌邊挪了些。
說(shuō)實(shí)話，沈路舟講的真的挺清楚，邏輯通順，語(yǔ)速不快。
他首接告訴時(shí)寧怡這類型題怎么思考。
“懂了嗎？”
沈路舟放下筆，看著時(shí)寧怡。
時(shí)寧怡點(diǎn)頭。
“黎致姐，你呢？”
“我...”黎致有些心虛，她基礎(chǔ)不太好，雖然懂整體邏輯，但是不太明白細(xì)節(jié)由A到B的過(guò)程。
“哪還兒不明白？”
沈路舟耐心道。
“別叫我黎致姐啦，咱倆是一個(gè)年級(jí)。”
黎致?lián)u頭，看向他倆，沒好意思耽誤進(jìn)程，“講的挺清楚的，就是我得消化一下?！?/p>
沈路舟沒追問(wèn)，又接著講了半個(gè)多小時(shí)，黎致也聽了個(gè)七七八八。
時(shí)寧怡手機(jī)振動(dòng)，祁彥發(fā)