男子們帶著新制作的竹矛和設(shè)置好的陷阱，信心滿滿地進入山林。
他們小心翼翼地隱藏在草叢中，等待著獵物的出現(xiàn)。
當一只肥碩的野兔不小心踏入陷阱時，尖銳的木棒瞬間刺穿了它的身體，野兔掙扎了幾下便不再動彈。
男子們興奮地歡呼起來，他們感受到了科技帶來的力量和改變。
隨著狩獵成果的增加，食物短缺的問題得到了一定程度的緩解。
部落里的人們臉上漸漸有了些血色，孩子們的笑聲也比以前多了起來。
然而，蕭然并沒有滿足于此。
他知道，要想讓部落真正強大起來，還需要更多的科技知識和技能。
于是，蕭然開始教孩子們學習簡單的算術(shù)和幾何知識，希望能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和創(chuàng)造力。
他用樹枝在地上畫出各種形狀和數(shù)字，耐心地向孩子們講解它們的含義和用法。
孩子們起初對這些知識感到陌生和困惑，眼神中充滿了迷茫，但在蕭然的細心教導下，逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。
他們認真地學著蕭然的樣子，在地上寫寫畫畫，小小的臉蛋上洋溢著專注和熱情，仿佛在探索一個全新的神秘世界。
在這個過程中，蕭然也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。
有些成年人對他教授孩子這些“奇怪”的知識表示不理解，認為這些東西沒有什么實際用處，還不如讓孩子們?nèi)W習打獵和采集，早日為部落的生存貢獻力量。
一位中年男子皺著眉頭，滿臉疑惑地對蕭然說：“我們每天都在為了生存而掙扎，學習這些畫在地上的符號能有什么用？
能幫我們抓到獵物嗎？
能讓我們抵御野獸嗎？”
但蕭然堅信，知識是改變部落命運的關(guān)鍵。
他耐心地向這些人解釋，這些看似無用的知識，將來會在很多方面發(fā)揮巨大的作用，比如計算獵物的數(shù)量、規(guī)劃部落的布局、制造更復雜的工具等等。