妙的分類整理，把復(fù)雜的知識網(wǎng)絡(luò)拆解成一個個清晰明了的模塊，就像把一團(tuán)亂麻梳理得井井有條。
對于數(shù)學(xué)中的函數(shù)部分，系統(tǒng)不僅羅列出了各種函數(shù)的公式、圖像特征以及常見的解題思路，還提供了大量具有代表性的例題，并且詳細(xì)地講解了每一道例題的多種解法，讓葉天能夠從不同角度去理解和掌握。
在語文復(fù)習(xí)方面，系統(tǒng)針對葉天閱讀理解和寫作能力稍弱的情況，為他篩選出了經(jīng)典的文學(xué)作品片段，從分析文章結(jié)構(gòu)、作者意圖到總結(jié)寫作手法，一步一步引導(dǎo)葉天深入理解。
同時，還給出了許多優(yōu)秀的范文，并對范文進(jìn)行了詳細(xì)批注，包括開頭如何引人入勝、中間如何展開論述、結(jié)尾如何收束有力等，讓葉天在借鑒中不斷提升自己的寫作水平。
在記憶知識點時，系統(tǒng)運用了獨特的記憶強(qiáng)化技術(shù)。
它將一些抽象的概念轉(zhuǎn)化為生動形象的圖像或故事，例如在記憶歷史事件時，把各個歷史時期的重要人物和事件串聯(lián)成一個個有趣的歷史故事，讓葉天仿佛置身于歷史的長河之中，親眼目睹那些事件的發(fā)生，極大地提高了記憶的效率和效果。
葉天按照系統(tǒng)提供的這些特殊方法，日夜苦讀，反復(fù)練習(xí)，每一個知識點都在他的腦海中不斷鞏固加深，他的學(xué)習(xí)狀態(tài)越來越好，對即將到來的月考也充滿了前所未有的信心。
月考當(dāng)天，葉天走進(jìn)考場，感受到了一種前所未有的平靜。
他深吸一口氣，將所有的雜念都拋諸腦后，專注于眼前的試卷。
試題的內(nèi)容對他來說并不陌生，他甚至覺得有些簡單。
他下筆如有神，答案如同流水般傾瀉而出。
答題到一半時，葉天突然發(fā)現(xiàn)試卷中有一道題是故意設(shè)置的陷阱題，而這個陷阱是針對傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式容易出錯的地方。
葉天想起系統(tǒng)提供的特殊學(xué)習(xí)方法，輕松繞過陷阱，他露出自信的笑容。
監(jiān)考老師正好看到這一幕，以為他是在作弊