童新老師溫柔地說(shuō)道：“聲樂(lè)能為你們的表演增添更多的情感和感染力，讓我們一起進(jìn)步。
”
隨后，陸簡(jiǎn)州開始點(diǎn)名，了解每個(gè)學(xué)生的基本情況。
在點(diǎn)名過(guò)程中，他敏銳地觀察著學(xué)生們的表情和狀態(tài)。
點(diǎn)完名后，陸簡(jiǎn)州說(shuō)道：“為了讓我們的教學(xué)更有針對(duì)性，接下來(lái)請(qǐng)大家簡(jiǎn)單展示一下自己的才藝。
”
第一個(gè)上臺(tái)的是一位正式學(xué)生，他表演了一段小品，雖然略顯生澀，但看得出有一定的潛力。
接著，學(xué)生們陸續(xù)展示，有的唱歌，有的跳舞，有的進(jìn)行即興表演。
老師們認(rèn)真地觀看并記錄著每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，時(shí)不時(shí)低聲交流幾句。
展示結(jié)束后，陸簡(jiǎn)州說(shuō)道：“大家的表現(xiàn)讓我們看到了你們的熱情和潛力，接下來(lái)我們會(huì)根據(jù)大家的情況制定具體的教學(xué)計(jì)劃。
”
這時(shí)，一個(gè)學(xué)生不屑地說(shuō)道：“這有什么難的，我看不用這么麻煩。
”
陸簡(jiǎn)州嚴(yán)肅地看著他說(shuō)：“在這個(gè)教室里，每個(gè)人都要尊重學(xué)習(xí)的過(guò)程，沒(méi)有誰(shuí)可以特殊。
”
其他學(xué)生紛紛點(diǎn)頭表示贊同，那個(gè)資源咖學(xué)生也不再吭聲。
張昊老師說(shuō)：“你們要進(jìn)行分組，然后比拼，到時(shí)候，最后一名，會(huì)被淘汰。
”
此言一出，教室里頓時(shí)響起一陣輕微的騷動(dòng)，學(xué)生們開始交頭接耳，臉上露出不同程度的緊張和擔(dān)憂。
陸簡(jiǎn)州接著說(shuō)道：“分組是為了讓大家更好地協(xié)作和學(xué)習(xí)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同進(jìn)步。
”
“當(dāng)然，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)很激烈，但這也是激發(fā)你們潛力的方式。
”
蘇娜老師鼓勵(lì)道：“不要害怕淘汰，重要的是在這個(gè)過(guò)程中你們能學(xué)到多少東西，提升自己的能力。
”
童新老師也說(shuō)道：“對(duì)，把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，展現(xiàn)出最好的自己。
”
陸簡(jiǎn)州看向大家：“好了，現(xiàn)在開始分組。
我們會(huì)根據(jù)大家剛才的才藝展示和個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行分組，希望大家能服從安排，積極配合。
”
老師們經(jīng)過(guò)一番討論，很快完成了分組。
有的小組興奮不已，充滿信心，有的小組則略顯沉默，似乎在思考著應(yīng)對(duì)策略。
分組結(jié)束后，陸簡(jiǎn)州說(shuō)道：“每個(gè)小組都要選出一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)小組的學(xué)習(xí)和排練。
現(xiàn)在給大家十分鐘時(shí)間討論決定。
”
教室里再次熱鬧起來(lái)，學(xué)生們紛紛討論著誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)任組長(zhǎng)。
十分鐘后，各個(gè)小組的組長(zhǎng)紛紛確定。
陸簡(jiǎn)州說(shuō)道：“從現(xiàn)在開始，你們就要以小組為單位，共同努力了。
希望在接下來(lái)的比拼中，看到你們精彩的表現(xiàn)。
”
分好組后，張昊就讓大家回去了，下午正式上課。
下午上課的時(shí)候，沒(méi)想到老師們都到了，卻有人遲到。
時(shí)間一分一秒過(guò)去，已經(jīng)兩點(diǎn)半過(guò)了十分鐘，教室的門才被輕輕推開，林宇軒怯生生地走了進(jìn)來(lái)。
陸簡(jiǎn)州皺了皺眉，問(wèn)道：“同學(xué)，怎么遲到了？時(shí)間已經(jīng)提前通知了，你還能遲到。
”