這些學生要么是一臉微死感地吊在隊伍末尾。
要么則是一臉嚴肅，努力控制著自己的步伐。
畢竟，這可是十公里拉練。
就算沒有負重，也不是一般人能夠撐得下來的。
哪怕是走五公里，對絕大多數(shù)人來說，也夠喝好一壺。
畫面一轉。
對于運動會的參與，這些學生倒是格外踴躍。
但，啟新實驗中學，卻把這件事情做成了班級積分的獎勵。
優(yōu)秀的班，名額就多。表現(xiàn)不那么好的班級，自然就少一些。
拜此次運動會所賜，這一周啟新實驗中學的學生倒是安分了不少。
而關校長還注意到。
哪怕是國慶假期。
也有不少學生選擇不回家，留在學校之中生活。
這些畫面播放的同時，趙慶榮校長還向著關校長點了點頭。
意思是......這是我給他提供的思路嗎？
關校長當然回以笑容。
畫面結束。
露天演播室內(nèi)，趙慶榮校長擺出一副親和力拉滿的表情，對著幾位嘉賓拱了拱手：
“諸位，請指教了?！?/p>
先前被這么認可了一番，關校長也當然對抬一手：
“這種野外拉練的行為，是讓那些不那么安分的學生，消耗多余的精力吧？”
“也能起到讓學生鍛煉的效果。”
趙慶榮校長笑著點了點頭：
“沒錯，讓他們在這個過程中宣泄一些容易造成危險的情緒和能量?！?/p>
“稍微開個玩笑地說，這也能讓我們老師在學校里更安全一些?！?/p>
其他兩位教授，也是不吝嗇自己的贊同。
同時也補充了一些自己的意見。
就在這時，不要臉的某物質(zhì)又開始發(fā)出聲音。
程明光搖頭說道：
“不好，這樣太消耗學生精力了。”
“這么高強度的運動，花時間又多。跑一趟下來，估計接下來半天學生都恢復不了。”
“不如我們衡河中學?！?/p>
“要我說啊，趙校長，你應該想辦法把這種精力導引到學生學習上面?！?/p>
“我記得你前兩年也是來我們衡河中學觀摩學習過的吧？”
“既然你要學我們衡河模式，那就得學個明白，不要自己瞎搞。”
這話，聽在趙慶榮校長耳中......
那就跟放屁一樣。
他有些疑惑地瞥了一眼程明光校長。
你到底有沒有聽我們之前的對話啊......
這個操作本身就是為了消耗掉學生多余的精力啊。
于是，趙慶榮選擇不予理會。
反而轉向關校長，請教起來：
“我看關校長看畫面的時候，似乎皺了皺眉？”
“不知道我這邊還有什么沒有做到位的地方，不妨說出來?！?/p>
關校長笑著擺擺手道：
“呵呵，我這話要說出來，就有些像是吹毛求疵了。”
“但說無妨?！?/p>
聽聞，關校長也不吝嗇口舌了：
“人類的身體，本身就是為長跑而設計的?！?/p>
“我是覺得，若是耐心一些，或多或少應該能讓學生自己喜歡上運動，能在這個過程中獲得一些樂趣才對。”
“而不是像這樣，方方面面都是監(jiān)督與強制。”