他發(fā)出了小學(xué)生級(jí)別的挑釁。可，與此同時(shí)，在程明光現(xiàn)在無(wú)法關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)之上。陳默言的那篇《血器賦》，不到十分鐘過(guò)去，便已經(jīng)在全網(wǎng)瘋傳。無(wú)疑給昨天誕生的程明光sb這一熱梗，做了最好的注腳。更是給熱度又添了一把大火。之前，那些沒(méi)看節(jié)目的路人還不清楚程明光究竟是一個(gè)什么樣的人物。只是大勢(shì)所趨，跟著玩梗而已。沒(méi)準(zhǔn)，再過(guò)個(gè)一兩年，這樣的黑紅還會(huì)被逆轉(zhuǎn)。把程明光變成一個(gè)中性的娛樂(lè)模因人物。被全網(wǎng)黑的人物，有不少都經(jīng)歷了這樣的情況。而這篇來(lái)自衡河中學(xué)學(xué)生的親筆控訴，在數(shù)千萬(wàn)人關(guān)注的直播間中公布的一瞬間。就給這種風(fēng)評(píng)逆轉(zhuǎn)的可能，徹底關(guān)上了大門(mén)！網(wǎng)民玩梗的情緒底色，是從戲謔，徹底轉(zhuǎn)變?yōu)榱撕抟?。更有甚者，恨不得生啖其肉！身為校長(zhǎng)面對(duì)給自己的學(xué)校，爭(zhēng)過(guò)無(wú)數(shù)榮耀的明星選手。竟是如此對(duì)待！不僅將其傷勢(shì)視若罔聞，更是從觀念上就把它當(dāng)做工具。非人哉！而作為對(duì)比。在傳播過(guò)程中，另一篇來(lái)自李婷婷的文章《觀道有思賦》，也是常常同步出現(xiàn)。雖然比起文采那是略遜一籌?？善涿枋龅娜宋飬s是不知道高尚了幾百倍。兩者放到一起。那當(dāng)然是高尚的更高尚，可恨的更可恨?？湔?，夸得天花亂墜；罵者，罵成罄竹難書(shū)。明明是衡河中學(xué)的負(fù)面輿情。卻不知道為什么，卻是給勞芳中學(xué)又拉了一波好感度。而很快?，F(xiàn)實(shí)的重壓再一次給洋洋得意的程明光帶來(lái)了噩耗。就在衡河中學(xué)與勞芳中學(xué)的兩位選手，還在第二賽段進(jìn)行角逐的時(shí)候。啟新實(shí)驗(yàn)中學(xué)的張揚(yáng)峰，便已經(jīng)在第四賽段的起跑線，緊緊接到了同伴給他遞來(lái)的接力帶。第4賽段，由tiananmen前交接，直到天壇北門(mén)，繞起祈年殿半圈，再至天壇西門(mén)交接點(diǎn)完成賽段。而，啟新實(shí)驗(yàn)中學(xué)前面三段賽道共計(jì)十五公里的總用時(shí)，竟然只有一個(gè)小時(shí)四分鐘。不做題，就是快！接棒之后，張揚(yáng)峰立馬飛速奔襲。他還是第一次這樣奔跑。沒(méi)有觀眾，沒(méi)有教練，沒(méi)有跑道......身邊也沒(méi)有任何的競(jìng)爭(zhēng)者，無(wú)從對(duì)比自己的節(jié)奏是快還是慢。甚至對(duì)于自己要達(dá)成的目標(biāo)，都不甚清楚。究竟是要跑到多快呢？沒(méi)人能推算。要考慮的因素太多了。其他選手的奔跑速度、做題時(shí)間、還有做題得到的成績(jī)。因此這次教官給他的指示也是語(yǔ)焉不詳——有多快，就跑多快！可這樣毫無(wú)緊迫感的賽道。卻是讓張揚(yáng)峰，不由自主地產(chǎn)生了迷茫。他腦中不禁開(kāi)始胡思亂想起來(lái)：他覺(jué)得今天發(fā)生的事情，真有點(diǎn)假吧？明明自己的跑步成績(jī)是如此優(yōu)異。就算是在強(qiáng)者如云的啟新實(shí)驗(yàn)中學(xué)之中，也是當(dāng)之無(wú)愧的佼佼者。而這次運(yùn)動(dòng)會(huì)。自己更是獲得了多達(dá)四次比賽的機(jī)會(huì)。卻還是，沒(méi)能完成跟阿琳的冠軍約定。怎么會(huì)變成這樣的呢？究竟是多小的概率，才能達(dá)成這樣的巧合？