再次醒來(lái)，是在醫(yī)院。
頭上的傷口隱隱作痛，但我來(lái)不及管。
“課本！我要做題。”
母親守在病床邊，臉上難掩憔悴。
“佳佳，你終于醒了！別管題了，你餓不餓，媽去給你買(mǎi)飯?！?/p>
我搖搖頭，沒(méi)胃口吃，突然想到什么，我打開(kāi)手機(jī)。
補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)之前想省錢(qián)不在教室安監(jiān)控，被發(fā)現(xiàn)后就讓我們這些老師每人從網(wǎng)上買(mǎi)攝像頭安裝在自己教室。
李雨剛來(lái)是在我的教室補(bǔ)習(xí)，而我有自己辦公室，平時(shí)一對(duì)一輔導(dǎo)，所以沒(méi)說(shuō)什么。
現(xiàn)在正好給了我機(jī)會(huì)，我打開(kāi)監(jiān)控視頻查看。
李雨今天補(bǔ)習(xí)的是個(gè)初中生，之前寒暑假一直在這里補(bǔ)習(xí)，成績(jī)中上等，勤奮好學(xué)。
進(jìn)入教室，李雨沒(méi)問(wèn)她薄弱學(xué)科，知識(shí)點(diǎn)掌握情況，也沒(méi)讓她做一套卷子看看情況。
敷衍的講了一些簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)就讓初中生自己看書(shū)。
初中生寫(xiě)了一會(huì)兒題，拿著一道不會(huì)的題去問(wèn)李雨。
李雨接過(guò)后看了五分鐘，臉上不耐煩，還是耐著性子看，最后直接借口上廁所，拿著手機(jī)出去了。
再回來(lái)就是照著答案念一樣講了一遍。
李雨連初中課本上的題都要靠手機(jī)搜答案！
而且講題完全沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生思路，生硬地念解題步驟，甚至中間初中生的疑惑也沒(méi)有解答。
直接以“就是這樣”敷衍過(guò)去。
李雨自己都沒(méi)有知識(shí)儲(chǔ)備，怎么可能靠短短半個(gè)小時(shí)讓這些學(xué)生學(xué)會(huì)！
初中？我急忙翻出手機(jī)上的電子版課本。
果然又腦子一片空白。
從業(yè)五年，這些課本我翻過(guò)無(wú)數(shù)遍，教案寫(xiě)上幾十版。
麻藥勁過(guò)去，頭疼欲裂，可我不能休息。
李雨教什么階段的學(xué)生，我的那部分知識(shí)就會(huì)消失，她輔導(dǎo)學(xué)生需要半個(gè)小時(shí)，我會(huì)昏迷半個(gè)小時(shí)。
第一次補(bǔ)習(xí)她就搶了我的教室，我當(dāng)時(shí)在一邊看著，第二次還是在我的教室，我當(dāng)時(shí)被家長(zhǎng)圍在教室外。
現(xiàn)在想想，她一來(lái)就搶了我的教室不是沒(méi)有原因的，我的辦公室就在教室旁邊。
想到這里，我給校長(zhǎng)發(fā)了辭職申請(qǐng)。
可校長(zhǎng)遲遲不同意我的辭職申請(qǐng)，并嚴(yán)肅表示讓我按時(shí)到機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)。
我不得不懷疑李雨和校長(zhǎng)串通好了，就是為了把我困在機(jī)構(gòu)讓李雨轉(zhuǎn)走我的知識(shí)。
正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，手機(jī)一條推送。
我暈倒磕破頭的視頻被上傳到了網(wǎng)上，視頻中的李雨帶火了這個(gè)視頻。
又有家長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)視頻幫李雨宣傳，夸李雨的同時(shí)，不忘狠狠在評(píng)論區(qū)罵我。
【還老師呢！不知道現(xiàn)在學(xué)生時(shí)間多寶貴，故意耽誤時(shí)間，真惡心。】
【我看就是嫉妒學(xué)生都搶著上李雨老師的補(bǔ)習(xí)課，故意為難李雨老師?！?/p>
【計(jì)劃不成就想裝暈訛人，演技也太差了吧！】
【視頻為證，沒(méi)有人碰到她！這種道德敗壞的人不配當(dāng)老師。】
【對(duì)，不配當(dāng)老師，滾出補(bǔ)習(xí)班！】
網(wǎng)上對(duì)我都是謾罵，甚至威脅補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，不開(kāi)除我就抵制機(jī)構(gòu)。
下一秒，校長(zhǎng)同意了我的辭職申請(qǐng)。
還沒(méi)高興一秒，媽媽滿(mǎn)身菜葉污穢的進(jìn)來(lái)了。"}