“這次的競(jìng)賽主要分為兩個(gè)區(qū)域，分別占比百分之三十，百分之七十，首先會(huì)有一個(gè)區(qū)塊鏈金融競(jìng)賽單元，剩下最重要的一步，區(qū)塊鏈金融應(yīng)用能力了?！?/p>
許紹華說(shuō)完了。
前面的很好理解，都是些死知識(shí)，而且也不需要五個(gè)人每人輪流登場(chǎng)答題，只需要選出三個(gè)代表剩下的兩個(gè)替補(bǔ)就可以了。
吳蓮書(shū)和華立文兩個(gè)人的知識(shí)鏈有些弱，都是可以作為替補(bǔ)。
林巧對(duì)第二點(diǎn)也有些好奇：“第二個(gè)是什么意思？”
許紹華把自己手里的那本書(shū)隨手放在講臺(tái)上：“這方面就有些難了，學(xué)院方面會(huì)給我們既定的場(chǎng)景，要求我們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)完成指標(biāo)和考核任務(wù)?！?/p>
萬(wàn)卉見(jiàn)眾人還是不解，出聲解釋道：“我姐姐之前參加過(guò)這個(gè)比賽，學(xué)院方一般都會(huì)找到在我們之前已經(jīng)畢業(yè)的創(chuàng)業(yè)學(xué)生，在他們的公司完成一定量的指標(biāo)和幫扶?！?/p>
這樣的話就不難理解了，林巧若有所思的點(diǎn)頭：“還好，不算是難?！?/p>
吳蓮書(shū)的重點(diǎn)直接跑偏：“你的意思是，你姐姐之前也在咱們學(xué)院讀過(guò)書(shū)？還參加過(guò)比賽？那我們能不能去找她取取經(jīng)？”
華立文抬頭望天：“拜托，我們能不能不要總是想這樣投機(jī)取巧的方法?！?/p>
吳蓮書(shū)對(duì)這話很不服氣：“這怎么算是投機(jī)取巧了，我們找的只是之前參加過(guò)的選手，又不是評(píng)委老師?！?/p>
許紹華看了兩人一眼：“我覺(jué)得吳蓮書(shū)說(shuō)的還是很有道理的?！?/p>
華立文立刻繳械，最有權(quán)威的人都這么說(shuō)了，他還有什么可說(shuō)的。
林巧緘默不言，她不是不想去，只是他們?cè)谶@里說(shuō)了半天，還沒(méi)有人問(wèn)萬(wàn)卉自己的意見(jiàn)呢。
吳蓮書(shū)雙眼亮晶晶的看向了萬(wàn)卉：“可以嗎？”
后者卻是坐回了桌后：“不是我不想幫你，只是我姐姐她現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)行，跟我姐夫到國(guó)外生活了?！?/p>
吳蓮書(shū)的眼神隨著這話黯淡下來(lái)。
許紹華也擰了眉，他的想法和吳蓮書(shū)一致，總覺(jué)得找些有經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)問(wèn)最好，否則的話，很容易像是無(wú)頭蒼蠅，橫沖直撞的。
華立文提出了建議：“每個(gè)團(tuán)隊(duì)不是都可以有一個(gè)帶隊(duì)老師嗎，不如我們也去申請(qǐng)一下吧?！?/p>
萬(wàn)卉捋了捋長(zhǎng)發(fā)：“這樣倒是可以，老師們不會(huì)拒絕的。
許紹華也默認(rèn)了。
眾人都同意，林巧當(dāng)然沒(méi)有意見(jiàn)，她對(duì)自己有信心可以在沒(méi)有老師指導(dǎo)的條件下完成比賽。
可現(xiàn)在又不是她一個(gè)人，是他們整個(gè)團(tuán)隊(duì)，那么她所做的任何事就都要基于團(tuán)隊(duì)考慮。
個(gè)人情緒永遠(yuǎn)不能大于太團(tuán)隊(duì)。
五個(gè)人敲定好了這件事，就結(jié)伴去找了袁老師。
袁老師雖然還沒(méi)評(píng)定上教授級(jí)，但在金融系也是很有權(quán)威的。
林巧簡(jiǎn)單把來(lái)意說(shuō)明，袁老師放下手中的筆，點(diǎn)著本子上密密麻麻的字跡：“林巧同學(xué)，老師也很想做你的帶隊(duì)老師，但是你也知道，咱們系這次報(bào)名的學(xué)生不只是你們，大家都想要找到一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)老師?！?/p>