北大自主招生選拔機制研究
褚文璐
（北京大學2007級社會學系本科生）
一、研究背景與問題提出
2003年，教育部開始在全國推行大學自主招生，應屆高中畢業(yè)生通過申請與評定可以在錄取時獲得一定的降分優(yōu)惠。一方面，獲得自主招生資格的高校從最初的22所增加到了2010年的80所，教育部關于“自主招生規(guī)模應控制在每年招生總計劃數(shù)的5以內”的規(guī)定也不斷被各高校打破；另一方面，中國眾名牌大學陸續(xù)以自主招生的形式試行了一系列新的招生選拔制度。
回溯北大2003年至2011年的自主招生歷程，可以清晰地看到中國名牌大學在自主招生選拔制度上的發(fā)展和改革脈絡：
2003年，自主招生改革試點開始，為慎重起見，幾乎所有的試點高校在生源選擇上都是由指定的重點高中推薦，北大就在11個省市選定了60多所重點中學；2004年，北大在學校推薦的基礎上，增加了個人推薦和教師推薦，這意味著，從理論上來說，北大自主招生范圍擴大到了全國（原春琳，2003）。但直到2007年，招生簡章才將招生對象從“符合國家政策規(guī)定的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）著名重點中學綜合成績優(yōu)異的應屆高中畢業(yè)生”明確擴大至所有“綜合素質優(yōu)秀、特長突出、品行兼優(yōu)的高中畢業(yè)生”。2009年11月，清華率先宣布五校聯(lián)考，北大、北航、港大3所高校決定“結盟”，在2010年自主招生選拔中聯(lián)合命題、統(tǒng)一筆試并共享成績，考生可憑筆試成績申請三校的面試。同時，北大還單獨推出了一項新的自主招生政策——“中學校長實名推薦制”，指定高中的校長可實名向北大推薦優(yōu)秀學生，被推薦生可直接進入自主招生的面試。2010年11月，中國名牌大學徹底打破各校分頭組織自主招筆試的局面，而形成了“北大領頭的13校聯(lián)盟”、“清華領頭的7校聯(lián)盟”和“8所工科學校聯(lián)盟”的三分天下的自主招生格局，建立起了中國的“小高考”。
根據(jù)2010年北大、清華公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)：2009年參加清華五校聯(lián)考的筆試人數(shù)逾3萬，北大緊隨其后，應考學生也達12萬。并且清華通過自主招生錄取了200人，約占當年錄取計劃3
360人的6；北大則招收了280人，約占錄取總數(shù)2
780人的10（汪玲，2011）。
可見，中國名牌大學的自主招生選拔制度已經關乎越來越多夢想考入好大學的精英學子，乃至其家庭的命運。因此本研究將鏡頭對準中國高校的自主招生，并以北京大學自主招生選拔機制為研究對象，力圖弄清楚北大自主招的初選、考試和獎勵機制，重點考察候選學生的誕生過程、作為重要篩選手段的面試環(huán)節(jié)以及不斷微調的獎勵辦法。經過深入調研，本文試圖回答三個主要問題：一，作為委托方的北大招生辦、作為監(jiān)督方的地方招生組和作為代理方的重點高中在初選中是如何互動的？為何會產生如此互動秩序？二，北大的面試專家隊伍具有怎樣的結構性特點，對評判考生有何影響？三，北大建構起了怎樣的自主招獎勵體系，又緣何要不斷微調？