權(quán)三金留級到二年級之后，權(quán)三金所認識的有一位親戚家中的孩子叫李蚌蜊，他從小就很調(diào)皮搗蛋，但權(quán)三金留級到二年級的時候，李蚌蜊當時和權(quán)三金上同一所小學，李蚌蜊特別調(diào)皮搗蛋，雖然李蚌蜊和權(quán)三金基本是八竿子打不著的親戚，當時李蚌蜊在上一年級，不要看他的年齡小，但李蚌蜊總是很會欺負權(quán)三金，甚至在學校里公開拿權(quán)三金開玩笑，讓權(quán)三金感到十分尷尬。
記得有一次，權(quán)三金當時的那節(jié)語文課下了以后，因為權(quán)三金要急著走出教學樓去上廁所，出了教學樓之后，無意間經(jīng)過李蚌蜊他們班的教室門口，又正好在這個時間點上李蚌蜊所在的班級也正好剛剛下課，李蚌蜊一眼就看到了權(quán)三金，立刻大聲叫著他的名字并且飛快的向教室外面沖去，奔向權(quán)三金，一邊跑一邊嬉笑，嚇得權(quán)三金頓時害怕極了！
權(quán)三金的心提到了嗓子眼，李蚌蜊卻突然改變了方向，朝他的一個同學扔去了一個小石子，引起了一陣嬉鬧。權(quán)三金這才松了一口氣，心里卻對李蚌蜊的行為感到無奈和苦惱?？蓻]過多久，李蚌蜊又轉(zhuǎn)過頭來，他身后的同班同學也用那種讓權(quán)三金害怕的表情向權(quán)三金走去，權(quán)三金的心再次緊張起來。
李蚌蜊總是以欺負權(quán)三金為樂，似乎從未考慮過他的感受。讓權(quán)三金每次‘逃’回自己所在的班級后，坐在自己的座位上，心臟還是撲通撲通的跳個不停，那種驚恐與無奈如影隨形，仿佛一片烏云始終籠罩在他的心頭。
從那以后，每次權(quán)三金看到李蚌蜊就會條件反射地緊張起來，校園里的每一步都變得小心翼翼。然而，這一天，在學校的小路上，權(quán)三金意外地發(fā)現(xiàn)李蚌蜊正被幾個高年級的學生圍住，他們似乎在爭吵著什么。權(quán)三金心頭涌起一股復雜的情緒，既想避開麻煩，又忍不住好奇李蚌蜊會如何應對。
權(quán)三金站在一旁，看著李蚌蜊與高年級學生爭論，突然意識到，盡管李蚌蜊經(jīng)常欺負他，但他此刻也顯得那么無助。這一幕讓權(quán)三金心生同情，他開始反思，或許李蚌蜊的搗蛋行為背后，也有著他自己的苦衷。這讓權(quán)三金對李蚌蜊的看法有了微妙的轉(zhuǎn)變，他決定不再那么害怕和埋怨，而是嘗試去理解這個曾經(jīng)讓他感到困擾的同學。
權(quán)三金默默地離開了那個場合，心中的疑惑和同情交織。權(quán)三金開始嘗試著去了解李蚌蜊，想要揭開那調(diào)皮搗蛋背后的真相。權(quán)三金在接下來的日子里，開始觀察李蚌蜊的一舉一動，試圖從中尋找那個讓他既害怕又同情的同學的真實面貌。
權(quán)三金發(fā)現(xiàn)，李蚌蜊其實并非真正的惡，只是用調(diào)皮來掩飾內(nèi)心的不安。他會在別人不注意時，默默幫助同學，或是分享自己的零食。權(quán)三金逐漸明白了，李蚌蜊那些令人困擾的行為，其實是他在尋求關(guān)注和友誼的方式。這個發(fā)現(xiàn)讓權(quán)三金感到一絲溫暖，他決定找個合適的時機，與李蚌蜊進行一次真正的交流，讓彼此能夠理解對方，或許，他們能成為更好的朋友。