當(dāng)然，八十年代也不是完全沒(méi)有外來(lái)文化。
尤其是江源市臨海又有江，發(fā)展還是很好的。
只是遠(yuǎn)不如后世的小朋友接收的信息多。
信息少，有信息少的好處。
對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，這樣的孩子很好教，多教幾遍，就明白了，不會(huì)因?yàn)橥饨绲男畔a(chǎn)生更多的問(wèn)題和不解。
但如果遇到不好的老師和家庭，那么這樣也會(huì)對(duì)孩子的三觀塑造影響巨大！
江小滿收回思緒，對(duì)著李紅星笑著說(shuō)：“快來(lái)呀！”
李紅星笑容靦腆，拿著布娃娃，起身走過(guò)來(lái)的時(shí)候還不忘扯了扯自己的褲子。
李紅星家里孩子多，衣服都是老大穿了老二穿。
輪到李紅星的時(shí)候，褲子上的皮筋兒都沒(méi)什么勁兒了。
王大媽好幾次都看不下去，幫著縫補(bǔ)過(guò)幾針。
沒(méi)辦法，李家孩子多，家里壓力大。
李紅星的媽媽文盲，但還有一把子力氣。
在醫(yī)院的倉(cāng)庫(kù)里當(dāng)搬運(yùn)工，其他時(shí)候負(fù)責(zé)住院部的垃圾清理。
偶爾還幫著當(dāng)一兩天的護(hù)工。
李紅星的爸爸做的也是后勤工作，負(fù)責(zé)藥品的出入庫(kù)。
家里還有兩個(gè)身體不好的老人，和四個(gè)孩子。
李紅星是最小的那個(gè)。
“可是，我只會(huì)唱老師剛剛唱的歌?！崩罴t星聲音小小的，大概是第一次被這么多同學(xué)們看著，臉頰還有些紅。
“沒(méi)關(guān)系，也可以唱??！誰(shuí)說(shuō)不可以再聽(tīng)一遍呢？我唱的，和你唱的，肯定會(huì)不一樣的！”
江小滿原本是想說(shuō)，不同人唱歌有不同的感覺(jué)。
誰(shuí)知道李紅星雙眼發(fā)亮，認(rèn)真的點(diǎn)頭，“對(duì)，老師唱歌好好聽(tīng)！”
不光說(shuō)，他還拉著布娃娃的一條胳膊鼓起掌來(lái)。
穿著小背心，露出兩條細(xì)細(xì)的，但鼓掌的時(shí)候能有小肉膘在上面晃動(dòng)的胳膊。
“是嗎？謝謝你呀！”江小滿被夸了個(gè)臉紅。
“不客氣！”
“那李紅星，你要把你手里的娃娃交給誰(shuí)呢？”
因?yàn)橥孢^(guò)一輪游戲，加上擊鼓傳花這個(gè)游戲其實(shí)規(guī)則很簡(jiǎn)單，小朋友們都知道怎么玩了。
有不想去唱歌的，瘋狂舉手，力薦自己。
也有和李紅星關(guān)系好的，開(kāi)始打感情牌。
甚至有小朋友從自己的松緊帶里抽出一疊畫(huà)片，要“收買(mǎi)”李紅星。
最后，李紅星左挑右選，選擇了坐在自己左邊的小伙伴。
那首歌的原唱就是幾個(gè)小孩子，哪怕李紅星的音調(diào)不準(zhǔn)，但童聲唱歌確實(shí)比江小滿這個(gè)經(jīng)歷過(guò)社會(huì)打磨的成年人要更純真質(zhì)樸。
李紅星沒(méi)有唱完全首歌，倒不是他故意設(shè)置難度，而是他忘詞了！
這次，布娃娃傳到了特別愛(ài)干凈的慧慧手里。
江小滿扶著李紅星的肩膀，“李紅星唱歌好不好聽(tīng)？”
“好~聽(tīng)~！”
“那我們給他鼓掌喝彩！”
又是一陣?yán)坐Q般的掌聲。
李紅星紅著臉小跑著回到座位，漂亮的大眼睛里神采奕奕。
院子里歡聲笑語(yǔ)的時(shí)候，院外卻站了好些人。
胡春花也沒(méi)想到江小滿會(huì)帶著孩子們?cè)谠鹤永锿?，再看旁邊一臉得意的柳美霞，剛?zhǔn)備給江小滿說(shuō)幾句好話。