那一瞬間，不知道為什么，鹿小野心底突然對(duì)臺(tái)上的卡洛斯生出巨大的敵意，甚至有過沖上去扭斷他脖子的沖動(dòng)。
然而下一秒，那沖動(dòng)又像潮汐般退了下去。
她抬起頭直視著卡洛斯，面無表情地回答。
“教授，這世上沒那么多重人格患者，事實(shí)上這種病癥的發(fā)病率連萬分之一都不到?！?/p>
可不是么，萬分之一的概率都被他遇見了，這難道不是緣分？
卡洛斯唇角勾起一抹若有所思的弧度，沒再繼續(xù)為難她，點(diǎn)點(diǎn)頭示意她坐下。
雖然成功度過了這場(chǎng)突如其來的“危機(jī)”，但鹿小野卻完全沒有如釋重負(fù)的感覺。
坐下之后，她倒是沒有像之前那樣重新打盹，卻抑制不住地開始走神，百思不解她為什么對(duì)這種精神疾病這么了解。
…
煎熬兩個(gè)小時(shí)后，下課鈴聲終于響起。
卡洛斯臨走前還給他們布置了作業(yè)，要他們課下準(zhǔn)備雙重人格有關(guān)的資料，下次課堂上會(huì)進(jìn)行案例分析。
鹿小野心里覺得怪怪的，忍不住問黎萌萌。
“萌萌，你有沒有覺得這個(gè)教授有點(diǎn)奇怪？”
黎萌萌愣了下，回憶兩秒，搖了搖頭，“除了有點(diǎn)針對(duì)你之外，沒什么好奇怪的……就算針對(duì)你，那也是因?yàn)槟阍谒恼n堂上睡覺?！?/p>
鹿小野翻了個(gè)白眼，不以為意。
她從小到大都是用上課時(shí)間補(bǔ)覺的，就算現(xiàn)在作息規(guī)律，也很難立刻改掉上課睡覺的老毛病。
“我是說，他一個(gè)好好地心理教授，開學(xué)第一堂課不應(yīng)該講下心理學(xué)的奧妙，比如解剖下人的心理活動(dòng)，以此來吸引大家繼續(xù)聽他的課嗎？”
黎萌萌聳了聳肩，“我覺得多重人格就很奧妙啊，完全足以吸引我繼續(xù)聽他的課了。”
鹿小野：“……”
難道真的是她想太多？
鹿小野甩了甩腦袋，沒有再想這件事。
…
然而，出乎鹿小野預(yù)料的是，回到宿舍，她卻再次收到了跟之前一模一樣的一束藍(lán)色妖姬。
“小野，到底是誰這么癡情呀，一直給你送花？”
經(jīng)過之前的兩次送花風(fēng)波，蕭韻如就是再傻也看出來了，這花應(yīng)該不是盛梟送的，不然鹿小野每次看到這束花的時(shí)候，表現(xiàn)不會(huì)那么奇怪。
鹿小野蹙眉，心里也覺得有些煩躁。
她也想知道送花那人是誰，可那人似乎相當(dāng)狡猾，甚至可以說厲害，否則之前怎么可能在盛梟眼皮子底下，都能把花送到軍營。
現(xiàn)在她回了學(xué)校，那人豈不是更加來去自如？
想到逐鹿臺(tái)里，某人種的那一整個(gè)花園的藍(lán)色妖姬，鹿小野就莫名覺得這東西看著礙眼不說，嗅著還帶著股酸味。
管他誰送的，她照扔不誤！
鹿小野抱起花束走向垃圾桶，不料花束里夾的那張卡片卻掉了出來。
不同于之前的法語，這次卡片上的內(nèi)容，她根本就看不懂，甚至連是什么語言都猜不出來，只覺得看著像是某種特殊的符號(hào)。
鹿小野心底閃過一抹驚詫，好奇心作祟，最終還是留下了那張卡片，拿到黎萌萌面前讓她幫自己解讀。