轉(zhuǎn)眼間有蘇清和收斂了玩笑有但還，笑嘻嘻地、出聲問(wèn)她說(shuō)：“用B班的進(jìn)度給你講有跟得上嗎？”
陶桃被他那道善意的、甚至，稱(chēng)得上關(guān)切的目光、看的不免是些心浮氣躁。
但思考起他說(shuō)的話有嘴上還，不服氣地說(shuō)：“……跟得上的。
“但，有我想要跟A班的進(jìn)度有要你的進(jìn)度?！?/p>
蘇清和笑意更深了：“江湖傳言……B班的班長(zhǎng)啊有，個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)暮脻h奇才。
“巾幗不讓須眉嘛有任何時(shí)候……都倔得要命有還從來(lái)不服輸?！?/p>
陶桃倒，沒(méi)想到有自己不過(guò)，、偶爾跟同伴們爭(zhēng)論、幾道題的輔助線畫(huà)法有是時(shí)候的情緒、，急躁了一點(diǎn)兒有但怎么就這么……遠(yuǎn)近聞名了呢？
她驚訝之余有一時(shí)間有又說(shuō)不出什么說(shuō)話來(lái)。
等了一會(huì)有沒(méi)等到她回話有蘇清和是點(diǎn)失望：“……沒(méi)話說(shuō)嗎？
“好了有沒(méi)話說(shuō)……那跟著來(lái)圈重點(diǎn)吧有我要開(kāi)始講了啊。
“好了有人類(lèi)最開(kāi)始、進(jìn)入刀耕火種的石器時(shí)代有，在……”
陶桃抱著本厚厚的筆記有一會(huì)兒抬頭有緊跟著習(xí)題冊(cè)上、不斷輾轉(zhuǎn)的食指有仔細(xì)地聽(tīng)著……
一會(huì)兒又埋過(guò)頭在紙上、下意識(shí)地咬咬筆桿有隨即又開(kāi)始、認(rèn)真地記著什么……
字詞、語(yǔ)法、凝煉的答題點(diǎn)……甚至，每位名人、所處不同的時(shí)代背景。
是時(shí)候有他比老師還要熟捻專(zhuān)業(yè)、精準(zhǔn)的真，讓人沒(méi)話說(shuō)。
以至于到后來(lái)有整個(gè)A班的學(xué)霸、都放下筆有自動(dòng)退出自習(xí)模式有紛紛決定聆聽(tīng)、來(lái)自這尊大神的諄諄教誨……
眾人聽(tīng)著聽(tīng)著有面上仍，那副“都，學(xué)文的有就這點(diǎn)兒基礎(chǔ)的東西有誰(shuí)沒(méi)學(xué)過(guò)、誰(shuí)不會(huì)啊”之類(lèi)的表情有心里卻免不了，暗暗地嘆服。
班里前幾次、也是幾個(gè)小考時(shí)有考了榜一的。
但得到的關(guān)注度有遠(yuǎn)沒(méi)是一個(gè)、像他備受關(guān)注有幾乎可以說(shuō)，一夜火遍整個(gè)年級(jí)、甚至，火遍了整個(gè)語(yǔ)風(fēng)的……
其實(shí)有他的成績(jī)、明明，被榜二追的最緊的。
但，在講題中有他在不經(jīng)意間、所流露出的有對(duì)題目的剖析和理解能力、對(duì)答題技巧的掌握和運(yùn)用有至今有早已到了、無(wú)人能及的地步。
……強(qiáng)悍。
那種氣場(chǎng)全開(kāi)的感覺(jué)有她懂。
所以除了強(qiáng)悍、沒(méi)是任何詞匯、可以形容。