“如此以來(lái)，陛下輕松將六部政務(wù)掌握在手中，再也不必受攝政王的鉗制了！”
秦城璧左右一想，此計(jì)甚妙。
組建內(nèi)閣，不僅能夠?qū)⒘渴聞?wù)掌握在手中，還徹底分化了攝政王的權(quán)力，甚至連丞相的權(quán)力，也都被分化了，掌握在皇帝一人手中。
如此以來(lái)，皇帝再也不是那些權(quán)臣手中的吉祥物了。
“妙，妙?。 ?/p>
秦城璧高興道：“那就由逍遙侯做這個(gè)內(nèi)閣首輔吧！”
“不，陛下，”蕭秉燭言道：“臣手中已經(jīng)掌管了西廠和商務(wù)部，還有護(hù)國(guó)征伐的職責(zé)，不適合做首輔，首輔這個(gè)位置還是老丞相最為適合，臣忝為次輔，足矣?！?/p>
秦城璧想了想，蕭秉燭所言也對(duì)，他本就沒(méi)有處理過(guò)政務(wù)，況且他手中權(quán)力也確實(shí)不小。
“既如此，”秦城璧從善如流，“就辛苦老丞相了！”
諸葛九齡拱手：“為陛下鞠躬盡瘁，老臣死而后已！”
蕭秉燭繼續(xù)說(shuō)：“除了下官和老丞相之外，還需要一些其他人來(lái)做次輔，不然事務(wù)繁雜，也處理不完！”
秦城璧嘆了口氣：“朝廷六部，盡皆秦龍衣的仆從，也都是尸位素餐的庸人，何來(lái)更多人呢？”
蕭秉燭言道：“陛下忘了商務(wù)部的三大學(xué)堂了？三大學(xué)堂本來(lái)招錄的都是經(jīng)濟(jì)治世之才，那些讀死書(shū)，死讀書(shū)的書(shū)袋子，一個(gè)不要，那些讀書(shū)而不去實(shí)踐的理論派，一律不要！”
“因此，三大學(xué)堂招收并培養(yǎng)了不少知行合一，理論和實(shí)踐都高度統(tǒng)一的人才，不妨選拔幾個(gè)，讓老丞相好好指點(diǎn)指點(diǎn)，幾年后，都可以成為我大秦的人才?！?/p>
“既有如此人才，還不快快去請(qǐng)?！?/p>
蕭秉燭派人到三大學(xué)堂，將他已經(jīng)擬定名額的五人帶到朝堂上來(lái)。
“當(dāng)然了，陛下這都是如今的權(quán)宜之計(jì)，我們又多了巴蜀兩地十三郡，未來(lái)，我大秦將會(huì)擁有更多的地盤(pán)，我們需要更多的人才來(lái)治理疆土。”
“現(xiàn)如今的官員選拔，是察舉制，被這些世家大族、大權(quán)臣所掌控，于未來(lái)不利。人才選拔制度，需要改革?。 ?/p>
諸葛九齡點(diǎn)頭：“蕭公所言極是，確實(shí)需要改革，只是，老臣也想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，只是暫時(shí)并沒(méi)有更好的方法！”
秦城璧看著蕭秉燭：“莫非逍遙侯已經(jīng)有了完全之策？”
“臣也只是一個(gè)想法，”蕭秉燭想起了前世歷史當(dāng)中，相對(duì)優(yōu)秀的人才選拔制度：“科舉制！”
“何為科舉制？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！”
“就是考試之法，”蕭秉燭將自己對(duì)科舉制的理解一一陳述：“每年在州郡舉行鄉(xiāng)試，選取鄉(xiāng)試，前十名為秀才，可到京城參加科舉，考中舉人者，便可根據(jù)其能力，委派做官，從低層一點(diǎn)點(diǎn)做起，在政務(wù)中培養(yǎng)他們的能力?！?/p>
“這里還有很多細(xì)節(jié)的東西，比如分為鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三級(jí)考試，比如如何防止作弊，比如......”
兩個(gè)人被蕭秉燭的想法再一次震驚了：“科舉制度，將逐漸取代察舉制，讓寒門(mén)子弟獲得入仕為官的機(jī)會(huì)，他們又是天子門(mén)生，必然對(duì)陛下忠心耿耿，對(duì)朝廷忠心不二，妙極，妙極......”