場(chǎng)“思想教育宣傳動(dòng)員大會(huì)”開(kāi)下來(lái)，等于是給班主任及文科類老師增加了額外負(fù)擔(dān)。什么學(xué)校黑板報(bào)和墻報(bào)都要換掉，內(nèi)容都要和思想教育有關(guān)；什么每天的晨讀課要朗誦各大報(bào)的社論，同時(shí)三年級(jí)及以上的學(xué)生必須在次日交份字?jǐn)?shù)不少于3字的讀后感。哪怕還不懂事的年級(jí)和二年級(jí)也要回家之后再和父母起閱讀各大報(bào)社論，然后還要父母簽字表示已經(jīng)學(xué)習(xí)。
“這不是瞎折騰么？”在分校從事語(yǔ)文教學(xué)好幾年的劉老師忍不住抱怨起來(lái)，“我不反對(duì)對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育，但是教材必須要適合孩子吧？小學(xué)階段的語(yǔ)文教育是非?；A(chǔ)的，你講份社論教給他們?nèi)シ治?，他們能分析出什么?lái)？”
“正因?yàn)樗麄冞€是張白紙，所以我們才要趁早占領(lǐng)他們的思想領(lǐng)域?！敝烊屎脱院蜕卣f(shuō)道，“我們先讓孩子們記住，至于理解就等他們?cè)匍L(zhǎng)大點(diǎn)吧！”○.
劉老師似乎還想再說(shuō)什么，但是他旁邊的龍老師拉了拉他的衣袖，于是他就沒(méi)有再?gòu)埧谡f(shuō)話了。
“各位老師，我們現(xiàn)在只是摸索探討階段，如果大家有什么問(wèn)題都可以提出來(lái)?！敝烊收f(shuō)道。不過(guò)所有老師都選擇了沉默，于是朱仁微笑著對(duì)林冬梅說(shuō)道，“林老師，你對(duì)我的提議有什么意見(jiàn)呢？”
“我沒(méi)有什么意見(jiàn)。”林冬梅平靜地回答道，“其實(shí)通過(guò)報(bào)紙學(xué)習(xí)也不失為種方法。畢竟不管是社論、新聞報(bào)道還是人物特寫，這都是優(yōu)秀的語(yǔ)文教學(xué)材料。雖然內(nèi)容可能時(shí)半會(huì)難以被孩子理解，但我們可以先讓他們學(xué)會(huì)這種格式。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟?！?/p>
林冬梅沒(méi)有接朱仁的話，而是婉轉(zhuǎn)地提醒其他老師，報(bào)紙上的文章也是語(yǔ)文教學(xué)的材料。大家不要拘泥于課本，完全可以通過(guò)學(xué)習(xí)報(bào)紙來(lái)學(xué)習(xí)閱讀和寫作嘛。林冬梅這話出口，在場(chǎng)的語(yǔ)文老師都露出微笑。
朱仁嘴角微微抽搐了下，但還是笑著點(diǎn)頭道：“大家看，林老師這開(kāi)動(dòng)腦筋之后不就解決了剛剛劉老師的疑惑嗎？”
林冬梅在心底呵呵笑，這捧踩不就是給自己拉仇恨。可惜相較于朱仁這個(gè)外人，劉老師他們才不會(huì)那么容易上當(dāng)。
動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后，作為駐校宣傳員，朱仁也安排了個(gè)座位。只不過(guò)他那座位位于進(jìn)門對(duì)面的角落里，不僅采光不好，同時(shí)門開(kāi)就要被冷風(fēng)吹。最重要的是，這里堆放了大量粉筆。雖然粉筆是新的，但粉筆灰總有些。于是門開(kāi)，朱仁就開(kāi)始咳嗽。
“朱宣傳員，我們學(xué)校的條件有限，這委屈你了?！崩钚ｉL(zhǎng)誠(chéng)懇地道歉道。
“李校長(zhǎng)言重了，我既然來(lái)貴校駐校就做好了克服切困難的計(jì)劃。”朱仁雖然知道自己被排擠了，但還是非常激昂地表示道。
雖然這學(xué)期多了個(gè)朱仁，但是開(kāi)學(xué)工作還是有條不紊地進(jìn)行中。
實(shí)習(xí)寵獸飼養(yǎng)員。網(wǎng)站即將關(guān)閉，下載星星閱讀app為您提供大神涼拌西紅柿的每日抽盲盒，咸魚女主在六零躺贏