流星街里還傳來(lái)，巴揚(yáng)琴聲嗎？?。?！
隨著一陣帶感的鈴聲響起，蘇武迷迷糊糊從睡夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)。
最近《蘋(píng)果香》快要讓蘇武聽(tīng)吐了，索性設(shè)成了鬧鐘，不得不說(shuō)效果很真挺好~嗯？
這是哪里。
蘇武睡的有些懵。
下課了嗎？
蘇武依稀記得頭天晚上熬夜打瓦。
第二天的早八上下眼皮瘋狂打架，設(shè)置了一個(gè)下課的鬧鐘，自己就昏昏睡去了。
“聽(tīng)說(shuō)了嗎兄弟們，我們學(xué)校好像要來(lái)一個(gè)轉(zhuǎn)校生?！?/p>
“轉(zhuǎn)校生？”
聽(tīng)到這里的蘇武還是有些頭腦發(fā)懵。
大學(xué)哪來(lái)的轉(zhuǎn)校生，而且這時(shí)候的蘇武才意識(shí)到。
自己所處的教室根本不是大學(xué)獨(dú)有的階梯教室。
陽(yáng)光透過(guò)潔凈的玻璃窗，灑在排列整齊的課桌上，泛起一層柔和的光暈。
木質(zhì)的桌椅雖有些許磨損的痕跡，教室的前方，一塊墨綠色的黑板猶如知識(shí)的海洋，上面殘留著老師工整的板書(shū)。
教室的兩側(cè)墻上，張貼著激勵(lì)人心的名人名言和色彩斑斕的學(xué)生作品。
天花板上，幾盞明亮的日光燈散發(fā)著柔和的光芒。
風(fēng)扇在頭頂緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)出輕微的嗡嗡聲。
這個(gè)配置……應(yīng)該是高中的教室沒(méi)有錯(cuò)了。
“聽(tīng)說(shuō)那個(gè)轉(zhuǎn)來(lái)的轉(zhuǎn)校生好像叫做林七夜。”
林七夜？
好熟悉的名字啊。
好像在哪里聽(tīng)過(guò)。
但是蘇武一時(shí)間并沒(méi)有想起來(lái)，畢竟對(duì)于他來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在最重要的事情是搞清楚現(xiàn)在到底發(fā)生了什么。
穿越了？
臥槽！
我日日夜夜朝思暮想的事情終于要成為現(xiàn)實(shí)了嗎？
讓我想想第一件事情要干什么……首先去屯幾張全息泰貼紙，在幾年后應(yīng)該會(huì)暴漲！
然后買(mǎi)兩張自己記住號(hào)碼的彩票。