撕爛不全的書頁(yè)。
華碩一頁(yè)不落的津津樂道的反復(fù)讀著，缺少的頁(yè)數(shù)，他還要猜測(cè)里面的內(nèi)容說(shuō)給媽媽聽：媽媽你說(shuō)那個(gè)樹林會(huì)不會(huì)被大火燒完，那里的動(dòng)物們小鳥野豬都沒有家了，有的也會(huì)被燒死。
媽媽說(shuō)，還真是，也許小動(dòng)物都逃跑了，到另外一個(gè)地方安家了。
媽媽還告訴華碩，等到明年你也能發(fā)一本這樣的課本就知道了，不過(guò)你講的這個(gè)故事很好。
小華碩眨巴著眼睛，在媽媽的啟發(fā)下，對(duì)看書有了新的需求和欲望。
他會(huì)去發(fā)現(xiàn)思考許多看不到的問(wèn)題了。
菊方懂得，媽媽是孩子的第一個(gè)任老師。
一個(gè)合格的媽媽，這種啟蒙教育，在孩子一出生就開始做了，哪能等到孩子長(zhǎng)到上小學(xué)呢。
三歲看大，七歲知老。
這是說(shuō)一個(gè)孩子性格，習(xí)慣的養(yǎng)成都在最初的那幾年，晚了可能就失去了最佳教育時(shí)機(jī)。
菊方要做一個(gè)合格的媽媽，注意每個(gè)年齡階段的成長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子各方面的好習(xí)慣。
很小的時(shí)候就帶他去田野，親近大自然，讓他去看小草小花的顏色，什么樣的是綠色的葉子，什么是紅色的花朵，白色的花朵，黃色的花朵。
再讓他去看葉子上有什么，那些細(xì)絲叫葉脈，就像我們?nèi)耸直凵仙砩系难堋?/p>
是傳送養(yǎng)分的。
華碩知道了那些花瓣葉子，都是什么形狀的。
什么樣的是圓形橢圓形，讓孩子聯(lián)想到生活中有哪些東西是圓形橢圓，然后再去認(rèn)識(shí)三角形，正方形，長(zhǎng)方形，等等。
從而培養(yǎng)孩子的觀察，思考，分類，想象，語(yǔ)言表達(dá)的能力。
讓孩子由一朵紅花，想到還有黃花白花這是培養(yǎng)孩子發(fā)散思維；看到藍(lán)天時(shí)就想像到藍(lán)天上有什么，熱不熱，能不能住在上面，有沒有小動(dòng)物，這是培養(yǎng)孩子的想象力；讓孩子看書做事保持三分兩分鐘，這是培養(yǎng)孩子注意力。
并且要讓孩子，把