姓的需求，不可過度壓榨商人，否則會影響商業(yè)的積極性；也不能忽視百姓的利益，要確保商品價格合理，質(zhì)量可靠?！?/p>
蕭子成聽后，微微點頭：“你所言頗有道理。
但這其中涉及到諸多利益集團的博弈，實施起來并非易事?！?/p>
蘇然接著說：“大人，可召集各地的商會代表和地方官員共同商議，聽取各方意見，制定出一個相對平衡的方案。
對于那些積極配合改革的商人，給予榮譽稱號或稅收減免等獎勵；對于違抗改革的，依法予以懲處。”
又過了幾日，蕭子成與蘇然探討起新朝的文化教育政策。
蕭子成皺著眉頭說：“如今朝廷欲在各地廣設(shè)學府，推行儒家經(jīng)典教育，可地方上師資匱乏，且百姓對讀書的積極性不高，你覺得該如何解決？”
蘇然思索片刻后說道：“大人，解決師資匱乏問題，可以選拔一些有學識的秀才、舉人，經(jīng)過培訓后派往各地學府任教。
同時，提高教師的待遇和地位，吸引更多的人投身教育事業(yè)。
對于百姓讀書積極性不高的問題，可以宣傳讀書入仕的好處，如通過科舉考試可以改變家族命運，光宗耀祖。
在地方上舉辦一些文化活動，如詩詞大會、書法比賽等，營造濃厚的文化氛圍，激發(fā)百姓對讀書的興趣。
還可以設(shè)立一些獎學金，資助貧困家庭的子弟讀書，讓更多的人有機會接受教育。”
蕭子成目光贊許：“你能考慮如此周全，實乃難得。
只是這朝中大臣，各有心思，推行起來，怕是阻礙重重?！?/p>
蘇然心中明白這其中的復雜，說道：“大人，不妨召集各方代表，開誠布公地商討，曉之以理，動之以情，盡量平衡各方利益，以減少阻力。
同時，可尋求陛下的支持，以天子之威推動改革的進行。”