雖然同樣的高壓。
但與衡河中學(xué)那副緊迫感不同。
要用一個(gè)詞來形容啟新實(shí)驗(yàn)中學(xué)的早間用餐，那就是“服從性”。
任何發(fā)出聲響，交頭接耳的學(xué)生。
將會(huì)被拖出去，罰站。
不止如此。
他將失去早餐的選擇權(quán)。
等其他的學(xué)生次序打好飯之后，他只能吃白饅頭配涼菜。
高二高三的同學(xué)，大多已經(jīng)習(xí)慣這種日程。
就算是裝，視線都集中在手中小冊(cè)子上。
而高一的不少新入學(xué)同學(xué)，還不服，各種小動(dòng)作不斷。那直接就被拖了出去。
當(dāng)被問到這種措施的成因和效果時(shí)。
接受采訪的紀(jì)律老師正色說道：
“學(xué)生早上剛起床的狀態(tài)，記憶力是最好的?！?/p>
“所以，在這個(gè)階段讓他們記住學(xué)校之中的規(guī)矩，是最有效的?！?/p>
“我們學(xué)校的教育方針，一向是‘先育人，后教書’。”
“而要育人，最重要的就是要讓這些沒有規(guī)則意識(shí)學(xué)生，開始學(xué)會(huì)守規(guī)矩?！?/p>
就這樣，寂靜如死的十分鐘過后。
紀(jì)律老師才吹哨，允許學(xué)生去打飯。
而這個(gè)過程中，也維持著基本的秩序。
各個(gè)班級(jí)，將按照當(dāng)前班級(jí)積分的排名順序，獲得打飯的優(yōu)先權(quán)。
輪到最后一個(gè)班級(jí)的時(shí)候。
每個(gè)窗口都只剩下一些殘羹冷炙了。
當(dāng)然......
白面饅頭和涼菜是管夠的。
不合口？不愿吃？
那誰讓你們班這么多同學(xué)不守規(guī)矩呢？
要么，你硬氣，餓著。
要么，就努力讀書，在下一次分班考的時(shí)候，努力分到更好的班級(jí)去。
演播室中。
朱子奇也許是昨天受了劉繼發(fā)教授的刺激。
罕見地首先發(fā)言了：
“我覺得這種措施非常好啊。”
“雖然這所學(xué)校目前對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的重視程度還比不上衡河中學(xué)?！?/p>
“但是面對(duì)這樣的生源條件，毫無疑問這些措施是非常有必要的?！?/p>
他話畢，王成芳教授點(diǎn)點(diǎn)頭。
又繼續(xù)補(bǔ)充道：
“正如朱子奇同學(xué)說的那樣，我還有一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)?！?/p>
“在啟新實(shí)驗(yàn)中學(xué)這種教育模式之下，僅僅一天的時(shí)間，那些新入學(xué)的學(xué)生們至少大多數(shù)都能學(xué)會(huì)守規(guī)矩了?！?/p>
“我相信，這是他們?cè)诩依飻?shù)個(gè)月甚至數(shù)年都達(dá)不到的?！?/p>
“這種現(xiàn)實(shí)情況也能說明，校長(zhǎng)的這種教育方針效果非常卓越。”
劉繼發(fā)看著畫面，嘴角明顯地耷拉了下去。
“我這次，又和兩位有不一樣的看法了?！?/p>
“先不談他的效果是不是實(shí)打?qū)嵉刈寣W(xué)生改變了。就只談懲戒手段吧。”
“怎么能用吃飯這件事情來作為懲戒呢？學(xué)生早上就吃一點(diǎn)饅頭和涼菜，這種營(yíng)養(yǎng)怎么能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)？”
“先不談各種微量元素了，這種純碳水的飲食，一點(diǎn)蛋白質(zhì)都沒有，絕對(duì)沒法供應(yīng)的學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活?！?/p>
“而且，這種衣食住行事事都和班級(jí)積分綁定的做法。難道不是對(duì)校園霸凌的一種鼓勵(lì)嗎？”