六、家長(zhǎng)態(tài)度
為了了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的一些基本態(tài)度，筆者對(duì)全班家長(zhǎng)進(jìn)行了一項(xiàng)簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷發(fā)放37份，回收37份，有效問(wèn)卷36份。令人感嘆的是，和幼兒教師的憂慮與無(wú)奈不同的是，許多幼兒家長(zhǎng)似乎并不清楚他們的孩子在幼兒園中有著怎樣的經(jīng)歷，更很少有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重。問(wèn)卷結(jié)果讓筆者相信，教師談及有家長(zhǎng)因?yàn)椴粷M幼兒園教?hào)|西少而讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)的情況所言非虛。下面列出問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果中比較重要的幾道題：
（1）和十年前相比，您是否認(rèn)為現(xiàn)在的孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)的知識(shí)變難了？
是的，現(xiàn)在的孩子學(xué)的知識(shí)更多，也更深（19人）
和過(guò)去差不多（9人）
不知道（8人）
（2）您認(rèn)為幼兒園的課程安排（如誦讀、珠心算等）對(duì)孩子來(lái)說(shuō)負(fù)擔(dān)重嗎？
課程安排偏重，不利于孩子全面發(fā)展（1人）
課程安排適中，正好適合孩子的智力發(fā)展需要（21人）
課程安排偏少，孩子應(yīng)該學(xué)更多知識(shí)（14人）
（3）對(duì)于幼兒園教育，您最看重哪一方面？
知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，為小學(xué)教育做好準(zhǔn)備（10人）
良好習(xí)慣的培養(yǎng)（10人）
交際能力的培養(yǎng)（2人）
學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)（13人）
其他（1人）
此外，問(wèn)卷中還涉及了家長(zhǎng)對(duì)孩子參加各類課外學(xué)習(xí)班以及在家中自學(xué)的態(tài)度，統(tǒng)計(jì)結(jié)果都顯示，大部分家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子學(xué)的東西越多越好，“不能輸在起跑線上”，很少有人考慮孩子的負(fù)擔(dān)和接受能力。