允安緊接著補(bǔ)充，將線索指向明確的人：“而我們知道，甄會彈有海水不耐癥這個信息，只在一個人的故事里出現(xiàn)過……”
張立刻反應(yīng)過來：“對，papala！她的‘深海珍珠丸’?！本岢鲫P(guān)鍵問題：“那現(xiàn)在需要確定，papala當(dāng)時下的，到底是哪一種藥？”
允安再次強(qiáng)調(diào)物證細(xì)節(jié)：“而且這個是二十粒裝的。”這句話仿佛一道閃電，瞬間擊中了何老師的思緒。
“噢！我明白了，”何老師豁然開朗，舉起空藥瓶對著pa，目光如炬，“這瓶20粒裝的藥已經(jīng)空了。你認(rèn)嗎？”
允安也看向pa，追問：“你確定這不是你的？”
pa面對質(zhì)詢，堅(jiān)決否認(rèn)：“這個不是我的。我只有那個十粒裝的?！?/p>
如果不是pa，那這瓶針對性極強(qiáng)的毒藥又會是誰的？撒老師提出了邏輯推斷：“那我們就要找出，還有誰知道甄會彈有海水不耐癥。如果找不到其他證據(jù)，那這瓶藥最可能的來源還是papala?！?/p>
何老師總結(jié)道：“如果找不到其他解釋，那她就是在撒謊了?！?/p>
這時，允安想起了另一個關(guān)鍵點(diǎn)：“對了，日落酒吧里那個客房服務(wù)的手機(jī)，我們到現(xiàn)在還沒能打開?！彼f著，快步走回酒吧內(nèi)部，將那只手機(jī)取來遞給了何老師。
與此同時，允安的視線被酒吧內(nèi)一個較高的儲物柜頂端吸引。她左右看了看，踮起腳尖試圖看清上面是否有什么東西，甚至搬來椅子想要爬上去查看。
“這個柜子上面會不會有什么？”她一邊嘗試一邊說。
何老師見狀，立刻走到椅子旁，伸出手護(hù)在她周圍，擔(dān)心地叮囑：“小心點(diǎn)?！?/p>
允安果然在柜頂有所發(fā)現(xiàn)：“誒！上面有把鑰匙！”她努力伸手去夠，身體盡力向前傾，試了幾次后，還是無奈地縮回了手，轉(zhuǎn)過頭，一臉委屈地看向何老師。
“怎么了？”何老師關(guān)切地問。
允安嘟囔著，帶著點(diǎn)撒嬌的意味：“手不夠長～”
這個可愛的抱怨瞬間把何老師和周圍的人都逗笑了：“哈哈哈哈……”
“寶兒呀！你怎么這么可愛?！焙卫蠋熜χf。
何老師笑著，穩(wěn)穩(wěn)地扶著她從椅子上下來。然后自己輕松地一探身，便將那把關(guān)鍵的鑰匙取了下來。新的線索，似乎就在這把鑰匙背后。
何老師用從柜頂取下的鑰匙，順利打開了酒吧臺面上那個帶鎖的箱子。
“里面有一本工作日志?！痹拾材闷鸨咀?，遞給了何老師。
何老師翻開日志，念出扉頁信息：“《鼓浪嶼號工作日志》——保潔人員?！彼焖贋g覽著關(guān)鍵條目，“上面記錄著：發(fā)現(xiàn)井邦房間門口有異常。備注：有問題可呼叫保潔部。”
“對講機(jī)？”允安立刻想起剛才搜查時在角落發(fā)現(xiàn)的物件，“給，這里有個對講機(jī)?！彼龑⒃O(shè)備遞給何老師。
何老師接過對講機(jī)，調(diào)整到相應(yīng)頻道，按下通話鍵：“請問是保潔部嗎？”
對面?zhèn)鱽砬逦幕貞?yīng)：“對的，這里是保潔部?！?/p>