男孩最后一句擲地有聲，表述完之后，他禮貌的說了一句謝謝，然后就坐了下來。
正方闡述完辯論觀點后，該由反方進行辯駁。
“知識能改變命運，這句話我是從小聽到長大的?！鳖櫆\羽作為反方，她是第一個發(fā)言的
“但我一直覺得這句話有失嚴(yán)謹(jǐn)，甚至是帶著功利性的，就像正方同學(xué)剛才說的愛迪生。”
“燈泡并不是愛迪生先生一個人發(fā)明的，他是認真總結(jié)改造了22歀燈泡，然后發(fā)明了電燈泡，并且將燈泡生產(chǎn)銷售，這才成為了大眾所熟悉的燈泡發(fā)明者?！?/p>
“了解愛迪生先生的，應(yīng)該知道他跟特斯拉的‘戰(zhàn)爭’，他用盡手段打壓排擠特拉斯，這樣的成功案例，不禁讓我懷疑什么是真正的成功？”
“難道名譽跟財富就是所謂的改變命運？”
“我所理解的知識是可以豐富我們的精神世界，甚至可以創(chuàng)造出更加文明科技的生活，讓我們知禮明事，眼界更高?！?/p>
“我出生在一個單親家庭，我媽媽一直很辛苦的供我讀書，因為她自己讀書很少，所以吃了很多虧?！?/p>
“之前她因為不懂，所以在沒有衛(wèi)生許可證的情況下，然后在街邊賣煎餅果子，后來在我同學(xué)跟工商局的批評教育下，她辦了健康證跟相關(guān)證件。”
“這就是知識的力量，它不一定能改變我們的命運，但它能讓我們少犯錯，更好的生活。”
“所以我不認同知識能夠改變命運，因為這句話有誤導(dǎo)的嫌疑，讀書不該這樣急功近利的?！?/p>
顧淺羽語速很快，但吐出來的每個字都十分清晰。
學(xué)霸系統(tǒng)給顧淺羽掐著時間，顧淺羽踩著兩分鐘的時間底線，很清楚的表達了自己所有的觀點。
她的觀點中心思想很簡單，知識改變命運是急功近利的，讀書不應(yīng)該帶著功利性，這是在誤導(dǎo)青少年。
顧淺羽這個辯駁的突破口找的很好，三觀也是正的，給其他隊友打下了反駁證的基礎(chǔ)。
最重要的是，顧淺羽給了身主母親一個臺階下，就算無證經(jīng)營的事鬧大了，她們母女也不會被口誅筆伐。
畢竟身主母親已經(jīng)知錯改正了，沒有一錯到底。
雖然他們的辯論角度很難，但還是拿下第一場的勝利。
顧淺羽表現(xiàn)優(yōu)異，被排除在淘汰之外，他們組淘汰了一個叫王陽的男生。
王陽是高一新生，學(xué)習(xí)成績很好，尤其是數(shù)理化相當(dāng)不錯，但心里素質(zhì)很差，在這種正式場合他緊張的說話都不利索了。
因為表現(xiàn)的太差了，還險些拖累了整個團隊，王陽第一輪就被淘汰了。
其實也是他運氣不好，第一輪就遇見自己不擅長的口才，要是考真知識他未必會淘汰。
王陽遺憾立場后，這個十六歲的高大男孩在后臺哭的稀里嘩啦的，同隊勸了好半天。
第一場結(jié)束后，電視臺就單獨將他們叫到房間錄了幾個問題。
顧淺羽都是老油條了，她這次的人設(shè)就是靦腆低調(diào)的學(xué)霸，所以對于節(jié)目組的問題，她都選擇了很大眾的答案。
畢竟身主以后不混娛樂圈，語出驚人對身主沒什么好處，把低調(diào)真學(xué)霸貫徹到底就好了。